Direct metode iesākās 1960. gadā. Organizācija Direct Metodes jau 100 gadu laikā veica pētnieciskus darbus sakarā ar metodes pilnveidošanu un pārbaudi. Metode ieguva ļoti pozitīvas atsauksmes starp vislielākajām autoritātēm angļu valodas apmācības jomā. Apmācības ātruma ziņā, skolas, kuras māca pēc Direct Metodes sagatavo vairāk studentus Kembridža eksāmeniem, nekā skolas, kuras māca pēc citām metodikām.

ČETRKĀRT ĀTRĀK

Precīzi raksturojot Metodes darbības pamatus, varētu uzrakstīt darbu uz vairākām lapām, bet pamatā ir tas, ka students lekcijas laikā runā un klausās četrreiz vairāk, nekā izmantojot jebkuru citu valodas apmācības formu. Sakarā ar to viņš arī mācās četrkārt īsākā laikā, nekā tas ir iespējams pielietojot jebkuru citu metodi. Katrā cita apmācības metodē students apgūst tikai ap 25% no visas lekcijas. Pārējo laiku viņa prāts ir izklaidīgā stāvoklī un aktīvi nepiedalās mācībās. Direct metode ir cita. Grupai nepārtraukti tiek uzdoti jautājumi un nekad nav zināms, kurš atbildēs, tādēļ studentam jābūt koncentrētām uz 100% lekcijas – tikai tad viņš būs spējīgs aktīvi piedalīties nodarbībās. Pateicoties tam, ka Direct Metode maksimāli izmanto lekcijas laiku, students apgūst zināšanas četrkārt ātrāk, nekā mācoties pēc citas metodikas.

ČETRKĀRT VEIKSMĪGĀK

Mācoties pēc katras citas valodas apmācības metodes, students apgūst lekcijā tikai ap 15 sekundēm no katras minūtes. Pārējo laiku viņa prāts nav koncentrēts (students skatās uz pulksteni vai logā, domā par to, ko viņš darīs vakarā utt.). Mācoties pēc Direct metodes studentam jāklausās 60 sekundes minūtē (t.i. četrkārt vairāk), jo grupa nepārtraukti ir apšaudīta ar jautājumiem un studenti nezin, kad tiem tiks uzdots jautājums. Var teikt, ka Direct metode nav četrkārt ātrāka, bet pārējās metodikas ir četrkārt lēnākas. Tā notiek tādēļ, ka ir maksimāli izmantots lekcijas laiks, bet pārējās metodes izmanto tikai lekcijas ceturto daļu, tajā laikā iztērējot pārējās trīs daļas. Direct metode tā ir nepārtraukta saruna ar lektoru. Katrā citā metodikā students apgūst tikai 15 sekundes no katras minūtes. Pārējo laiku studenta prāts ir disociēts un tas domā pavisam par citām lietām. Direct metodē nav vietas dekoncentrācijai lekcijas laikā. Nepietiekoša koncentrācija ved pie nepareizām atbildēm vai pie kļūdīgas jautājuma saprašanas. Tādēļ Direct metode ir četrreiz veiksmīgākā, nekā citas, tradicionālas metodikas.

ČETRKĀRT LĒTĀK

Tu uzskati, ka valodas mācības ir dārgas. Mūsu skolā tu pārliecināsies par to, ka ne tikai ietaupīsi naudu, bet arī laiku, paredzētu apmācībai. Ja tu mācies ar Direct metodi četrkārt ātrāk un četrkārt veiksmīgāk, nekā mācoties pēc citām, tradicionālām metodikām, tad tev ir četrreiz mazāki izdevumi apmācībai. Mūsu skolā katrs var pārliecināties par metodes efektivitāti. Vajag tikai atnākt uz bezmaksas izmēģinājuma lekciju!

RUNĀ TĀ, KĀ DZIRDI

Lasītājs varētu padomāt, ka runāšanas ātrums nav tik būtisks valodas apgūšanā, kā precizitāte un pareizība. Taisnīgi, precizitāte un pareizība ir būtiski, īpaši rakstīšanā, bet ātrums ir absolūti galvenais faktors runāšanā un saprašanā, galvenokārt, saprašanā. Jo saprašanai ir jānotiek ar zināmu ātrumu. Lasīt, rakstīt vai runāt var ar tev raksturīgo ātrumu (lai tikai ne pārāk mazu), bet klausīšanai un saprašanai jābūt momentālai. Nevar izdarīt tā, lai runājošs radio, televizorā vai kinofilmā, uzsāktu runāt lēnāk. Tādēļ studentam arī jābūt prasmei saprast angļu valodu ar minimālo tempu 180 vārdi minūtē.

12 600 VĀRDI STUNDĀ

Direct skolotāji runā ar studentiem ar ātrumu ap 240 vārdi minūtē (divkārt ātrāk, nekā citās metodikās), un skolotāji, kā arī studenti, runā visu lekcijas laiku. Lekcijas laikā vidējais sarunas ātrums ir 210 vārdi/minūtē, un tas nozīmē, ka Direct students dzird ap 12 600 vārdi stundā. Citās metodikās tas sastāda tikai ap 3 000 vārdiem. Pateicoties tam, ka students dzird lielāku vārdu skaitu stundas laikā, kā arī sarunājas un pielieto lielāku vārdu skaitu, protams, ka students mācās daudz ātrāk. Faktiski tas ir četrkārtreiz ātrāk.

ĀTRUMS RODAS REGULĀRU ATKĀRTOJUMU REZULTĀTĀ

Direct metode sasniedz tik lielu runāšanas un saprašanas ātrumu tādēļ, ka studentiem tiek uzdoti vieni un tie paši jautājumi katru dienu, līdz pat momentam, kad viņi sapratīs un atbildēs ar vislielāko ātrumu. Parasti tas ir sasniedzams pēc četriem vai pieciem atkārtojumiem.

MĀCĪTIES ĀTRI NOZĪMĒ ARĪ MĀCĪTIES LABI

Daži cilvēki saka, ka viņiem nav galvenais, lai apgūtu angļu valodu ātri, pirmkārt tie vēlas apgūt valodu labi. Viņi baidās no tā, ka ja mācīsies valodu ātri, tad neiemācīsies labi, un turklāt tik pat ātri visu aizmirsīs. Protams, ka ātrās apmācības rezultāti tādos priekšmetos, kā vēsture vai ģeogrāfija, varētu būt katastrofiski. Bet atšķirībā no katra cita priekšmeta, valodu vislabāk apgūt ātri. Runāšanas un saprašanas ātrums ir pamati valodas apgūšanā. Ātrums padara neiespējamu studentu domāšanu viņa paša valodā un rada viņam apstākļus domāt angļu valodā, un tas ļauj izvairīties no burzmas galvā. Ja joprojām tiek apšaubāma iespēja iemācīties valodu tikpat ātri, cik labi, jāatceras par to, ka Direct skola sagatavo studentus eksāmenam Cambridge First Certificate. Kā ir zināms, lai noliktu šo eksāmenu, studentam jāzina angļu valodu labi, bet ne tikai ātri.

STUDENTAM IR JĀRUNĀ

Starp četriem aspektiem svešvalodas apgūšanā – lasīšana, rakstīšana, runāšana un saprašana – runāšana parasti tiek uzskatīta par sarežģītāko. Kā jau ir minēts iepriekš, students, kurš mācās pēc Direct metodes, ir spiests ne tikai visu laiku klausīties, bet arī runāt, jo viņam nepārtraukti tiek uzdoti jautājumi. Tādā veidā viņš ātri pārvarēs sākuma apmulsumu, kurš var rasties runāšanas laikā, un tas dod viņam pašpārliecinātību sarunās ārpus klases.

SLIKTA ATMIŅA PĀRVARĀMA AR REGULĀRIEM ATKĀRTOJUMIEM

Divi lielākie mācību ienaidnieki tie ir garlaicība un slikta atmiņa. Direct metode uzveic garlaicību ar ātrumu, bet sliktu atmiņu ar atkārtojumiem. Visa materiāla atkārtošana četras vai piecas reizes garantē ne tikai lielu runāšanas un saprašanas ātrumu, bet arī pastāvīgu iegūto zināšanu iegaumēšanu neskatoties uz to, cik slikta atmiņa ir studentam.

VIENĀDS RUNĀŠANAS LAIKS

Vēl viena Direct metodes īpašība ir tāda, ka visiem studentiem ir atvēlēts vienāds laiks runāšanai. Vairākās metodēs vairāk runājošie studenti aizņem gandrīz visu laiku, tad kad pārējie sēž klusumā.

NEDROŠUMS

Vēl viena Direct metodes priekšrocība ir tas, ka tā pārvar studenta nedrošumu. Vairāki studenti svešvalodas apmācības laikā baidās runāt. Direct metodē, kura pārsvarā balstās uz mutisko darbu „jautājums-atbilde”, students ir piespiests runāt, un kā sekas – ātri pārvar savas bailes.

STUDENTS IR SPIESTS MĀCĪTIES

Kā izriet no iepriekš teiktā, ja students ir spiests runāt un klausīties visā lekcijas garumā, tad rezultātā, gribot vai negribot, viņš ir spiests mācīties. Galu galā, nav iespējams tas, ka students, kurš mācās pēc Direct metodes, sēž klasē un nemācās. Direct metode, piespiežot studentus mācīties, rada tiem pozitīvu noskaņojumu, jo studenti jūt, ka kaut kas ir iegūts.

NAV GALVENAIS, LAI VISU SAPRASTU UZREIZ

Studentam nav svarīgi saprast jautājumus no pirmās reizes, kā arī nav svarīgi precīzi saprast to, ko pats runā. Viss tiks daudzkārt atkārtots līdz tam momentam, kad students sapratīs visu bez grūtībām.

METODI JĀPIEŅEM TĀDU, KĀDA TĀ IR – TAS DARBOJAS!

Kā vairākos gadījumos dzīvē, ļoti viegli ir meklēt defektus Direct metodē. Var būt tā, ka students nepiekritīs dažām Metodes noteikumiem, vai tie tam nepatiks. Bet patiesībā, tam nav nozīmes – jo Metode strādā. Metode ved studenta pie gaidāmo rezultātu sasniegšanas un tas notiek četrkārt ātrāk, nekā citu metožu gadījumā.